--- title: "Tilsynsrapport for Børnehuset Lindetræet - februar 2026" description: "Tilsynsrapport for Børnehuset Lindetræet - februar 2026" date: "2026-05-19" created: "2026-05-19" --- [Hjem](https://lindetraet.htk.dk/) [Tilsynsrapport for Børnehuset Lindetræet - februar 2026](https://lindetraet.htk.dk/tilsynsrapport-for-boernehuset-lindetraeet-februar-2026) # Tilsynsrapport for Børnehuset Lindetræet - februar 2026 ## **Fakta om dagtilbuddet** **** **** **Dagtilbudstype:** Kommunalt dagtilbud **** **** **Antal afdelinger:** 3 Vuggestuegrupper 3 Børnehavegrupper **** **** **Organisering:** Dagtilbuddet er en del af klynge B **** **** **Forældresamarbejde:** Klynge B har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd * * * ## Deltagere ved tilsynsdialog Pædagogisk leder Edita Oziunaite Klyngeleder Lena Viftrup Observatør Kristina Linnet Lorentzen Observatør Betina Klinggaard Nielsen Tilsynsførende Rikke Toldam * * * ## **Generelle bemærkninger** **** Dette er et ordinært tilsyn * * * ## **Dette tilsyn omfatter** Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS. **** **** * * * **** **** ## **Konklusion på tilsynet** KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier: Fysiske omgivelser – indendørs: Tilstrækkelig Fysiske omgivelser – udendørs: Tilstrækkelig Relationer: Tilstrækkelig Leg og aktivitet: Tilstrækkelig På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes at der er varierende kvalitet i forskellige dele af dagtilbuddets praksis, med flere områder hvor kvaliteten er god, mens kvaliteten samlet set er tilstrækkelig. Det forventes derfor, at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter, og at dagtilbuddet differentierer udviklingsfokus i forhold til de konkrete dele af praksis: - Der er behov for at styrke tydelig afgrænsning, afskærmning og tematisering af de fysiske legezoner inde og ude. Der er ligeledes behov for at øge mængden af varieret legemateriel og præsentere det på en måde, som gør det er tydeligt for børnene hvad de kan og må og som inspirerer til leg. - Der er behov for at alle voksne er imødekommende overfor børnenes tanker, ideer og engagement og at de voksne styrker sensitiviteten overfor børnenes oplevelser, følelser og intentioner, hvilket indebærer at være til rådighed når børnene er ude af sig selv, undgå irettesættelser og støtte børn i konfliktløsning ved at inddrage børnenes følelser og oplevelser. - Der er behov for at styrke vilkårene for leg, beskyttelse mod forstyrrelser og facilitering af legen og have øje for at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn og sikre alle børns deltagelse i fællesskabet over hele dagen, også børn i udsatte positioner. Forvaltningen følger op på udviklingen som en del af det almene samarbejde med dagtilbuddet. **** * * * ## **Vurdering** **** **** Fysiske rammer indendørs Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke tydelig afgrænsning, afskærmning og tematisering af de fysiske legezoner, øge mængden af varieret legemateriel og præsentere det på en måde, så det er tydeligt for børnene hvad de kan og må og som inspirerer til leg. Dagtilbuddets styrke er, at der er at der er muligheder for at fordele sig og det lykkes at have god fordeling af børnene hen over hele dagen. I store dele af huset er der ligeledes en god balance mellem steder hvor der kan foregå mange ting og steder hvor børnene kan finde ro og fordybelse. Fysiske rammer udendørs Indretningen af dagtilbuddets legeplads har varierende og samlet set tilstrækkelig kvalitet. Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmuligheder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at styrke variationen i de muligheder der tilbydes på legepladsen, som overvejende lægger vægt på fysisk udfoldelse. Det indebærer et behov for at sikre at der er tilstrækkeligt med legematerialer og legetøj til rådighed for børnene, så alle børn kan finde aktiviteter der engagerer dem. Dagtilbuddets styrke er at der er mange legeområder som er klargjorte til leg og der ses dele af legepladsen hvor der er en god balance mellem steder hvor der kan ske mange ting og steder hvor det er muligt at finde ro og undgå forstyrrelser fra andre aktiviteter. Relationer Kvaliteten af relationsarbejdet er varierende og samlet set tilstrækkelig Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I store dele af dagtilbuddet er der, i denne sammenhæng, behov for at de voksne er mere imødekommende overfor børnenes tanker, ideer, engagement og følger børnenes spor. Der er ligeledes behov for at styrke sensitiviteten overfor børnenes oplevelser, følelser og intentioner, hvilket indebærer at være til rådighed når børnene er ude af sig selv, undgå irettesættelser og støtte børn i konfliktløsning ved at inddrage børnenes følelser og oplevelser. Der er ydermere behov for at sikre alle børns inddragelse over hele dagen også børn i udsatte positioner og at styrke sammenhængen over hele dagen, da der er væsentlige kvalitetsforskelle mellem formiddag og eftermiddag. Dagtilbuddets styrke er at der generelt set er et godt samarbejde med børn og forældre morgen og eftermiddag ved ankomst og afsked. Derudover er der store dele af praksis, hvor kvaliteten er god. Det ses eks. store dele af dagtilbuddets praksis hvor voksne er sensitive overfor børnenes følelser, oplevelser, behov og intentioner, de bekræfter børnene, afstemmer sig efter børnenes behov og er i høj grad til rådighed for børnene når børnene har brug for det. Der er tillige store dele af praksis, hvor det lykkes at være opmærksomme på- og tage kontakt til alle børn, inddrage alle børn i fællesskabet, understøtte børnene i sociale samspil og støtte deres muligheder for at knytte sig til hinanden og danne venskaber. Dette betyder at det er muligt for dagtilbuddet at gøre sig nysgerrige på hinandens pædagogiske overvejelser og lade sig inspirere af hinanden i udviklingsarbejdet. **** **** Leg og aktiviteter Kvaliteten af leg og aktiviteter er varierende og samlet set tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der store dele af praksis, hvor der er behov for at styrke vilkårene for leg, beskyttelse mod forstyrrelser og facilitering af legen og have øje for at skabe deltagelsesmuligheder for alle børn også børn i udsatte positioner. Dagtilbuddets styrke er at de voksne ofte er aktivt deltagende i forskellige former for leg og engageret i længerevarende samspil om et fælles tredje. Børnene tilbydes mange forskelligartede, aldersrelevante, aktiviteter som giver en god bredde af tilbud, som gør det muligt for børnene at finde aktiviteter der motiverer dem. Derudover er der store dele af praksis, hvor kvaliteten er god. Eksempelvis er der store dele af praksis hvor man lykkes med at tilbyde børn længerevarende fordybelse i leg, ved at skabe gode vilkår for legen og beskytte legen mod forstyrrelser. Man lykkes tillige med at understøtte, udfordre og facilitere børnenes lege og aktiviteter på måder, der giver mulighed for at inddrage alle børn i børnefællesskabet med særlig opmærksomhed på børn i udsatte positioner. **** Dette betyder at det er muligt for dagtilbuddet at gøre sig nysgerrige på hinandens pædagogiske overvejelser og lade sig inspirere af hinanden i udviklingsarbejdet. **** **** ****