Fokuspunkter for Børnehuset Lindetræet afd. 1

Fokuspunkter for Børnehuset Lindetræet afd. 1 i forbindelse med sprogtilsynsrapporten

8A.

Fremadrettet vil vi anvende målene i den pædagogiske læreplan, således at vi sikrer at de fysiske læringsmiljøer er dynamiske, så de let tilpasses alle børn, dvs. også børn i udsatte positioner. Dette sikrer vi ved at have de pædagogiske mål med i udarbejdelsen af aktionslæringsmodeller ifht. vores forskellige temaer.

8B.

Hver gang vi afslutter et forløb med en aktion, vil vi sikre at alle medarbejdere er med til at evaluere arbejdet, dette sker i fællesskab på personalemøderne. Aktionslæringsmodellerne samt evalueringerne samt billeddokumentation/praksisfortællinger samles i en fælles mappe, så der er mulighed for at genbesøge og tilpasse til de efterfølgende projekter. Planen er at der laves 2 mapper, 1 til medarbejder brug og 1 til forældre og børn, så vi sikrer at der er gennemsigtighed i det pædagogiske arbejde, samtidig vil mappen kunne bruges til dialog imellem børn og forældre.

8C.

Fyrtårne/sprogvejledere samt ledelse har udarbejdet en kort spørgeguide, med afsæt i den organisatoriske læring, som bruges i evalueringsøjemed, på personalemøderne. Spørgsmålene udleveres sammen med den kommende dagsorden således at alle kan være velforberedt til evalueringsprocessen.

9B.

På personalemøderne gennemgår vi Rambøll i fællesskab på storskærm, så alle kan deltage i udarbejdelsen af manglende fokuspunkter eller fokuspunkter som kan være svære at formulere. Her tjekkes samtidig op på om der er nogle deadlines som man skal evalueres.

Der er udarbejdet en systematisk oversigt over stuemøderne, således at hvert møde har sit arbejdspunkt i forbindelse med Rambøll.

9D.

Både ude- og inde arealer, indrettes således at læringszonerne både har fokusord, piktogrammer, materialer og evt. RIM/sange, som aktivt kan tilvælges i sprogarbejdet. Dette vil være til gengængeligt hele dagen. I disse læringszoner, vil det ud fra data i Rambøll, være muligt at arbejde målrettet med børnene.